Travail pour la fin Mai - début Juin

Cette semaine je vous propose un Quizlet. C'est un outil très pratique. L'inscription est gratuite...quelques clics et vous avez accès à des centaines de thèmes et de connaissances en autonomie. Il n'y a pas d'évaluation mais si vous avez un compte je peux suivre votre travail. Je ne suis pas un super fan de ces applis mais il faut se faire à l'idée qu'il y aura de plus en plus de travail en ligne à l'avenir et qu'il faut s'habituer le plus tôt possible.

QUIZLET: L'esclavage.....

CLIQUEZ SUR L'IMAGE POUR ACCÉDER AU QUIZLET

L'ESCLAVAGE DANS LA CHANSON MODERNE

Canción de Calle 13 Grupo de Puertorrico que canta RAP FUSIÓN. Esta canción nos habla del sentimiento de libertad y de la frustración de una liberación que no ha conseguido mejorar la vida de los pobres.

Paroles
Desde que nacimos
Nuestra mancha de plátano salió del mismo racimo
Somos hermanos del mismo horizonte
Todos nos criamos en la falda del monte
Crecimos, pero pa' que otro se aproveche
Somos un pueblo con dientes de leche
Los hijos del trabajo sin merienda
La limonada para el capataz de la hacienda
Todo lo que sobrevive
Somos la caña fermentada del Caribe
Pero aunque la historia nos azota
Somos como una botella de vidrio que flota
La central Aguirre la pusimo' a producir
Sin saber leer ni escribir
Y la depresión la curamos sin jarabe
Porque caminamos al compás de la clave
Nuestra raza por naturaleza es brava
Salimos de la tapa de un volcán con lava
No hay identidad dicen algunos
Pero aquí todos llevamos en la espalda el número 21
Aprendimos a caminar hace rato
Con un pie descalzo y el otro con zapato
Con la medalla del cacique en la casa de empeño
Somos los dueños de un país sin dueño
Hijos del cañaveral
Nunca se nos cae la baba
Esta raza siempre es brava
Aunque sople el temporal
Pa' que sientas el calibre
De un caballo sin jinete
Mira como corre libre
Se refleja en el machete
Somos el roció cuando se desayuna
Somos la marea cuando baila con la luna
Nos secamos el sudor con el viento sin toalla
Y nos perfumamos con la sal de la playa
Cuando el sol cuelga las nubes en el tendedero
De agua de coco son los aguaceros
Soñamos desde la misma orilla
Sin perder el camino porque aquí los cucubanos brillan
Viene el huracán y le rezamos a la cruz
Y jugamos brisca cuando se va la luz
El calor nos calienta la cerveza
Y nos bañamos en el lago
Hasta que abran la represa
Aquí los viernes santo se come yautia
Aquí los reyes magos vienen de Juanadilla
Pelamos paragüas a los difuntos
Y en las patronales en la caja e' muerto nos mariamos juntos
Lo nuestro no hay nadie que nos los quite
Porque por más nieve que tiren aquí la nieve se derrite
Aunque siembren las raíces como les de la gana
Los palos de güanabana no dan manzanas
Hijos del cañaveral
Nunca se nos cae la baba
Esta raza siempre es brava
Aunque sople el temporal
Pa' que sientas el calibre
De un caballo sin jinete
Mira como corre libre
Se refleja en el machete
Hijos del cañaveral
Nunca se nos cae la baba
Esta raza siempre es brava
Aunque sople el temporal
Pa' aprender a defendernos
Nunca fuimos a la escuela
Aunque el toro tenga cuernos
Nuestro hogar tiene vuela
A latigazo limpio desde el descubrimiento
No pudieron, seguimos con el mismo acento
Nuestro aguante a sido digno
Somos los versos que no cantan en nuestro himno
Hay que soltar los barcos del muelle
Esta carreta ya se mueve sin bueye
Al colono los bajaremos del trono
Pa' que nuestra bandera cante en un solo tono
En el cuatro Luisito Sans
En el bongó Antony Carrillo
¡Háblale a los santos, dale!

 

TRAVAIL pour le mois de juin (jusqu'au 15)

objectifs

Objectifs généraux

  • Se cultiver sur un élément historique qui a marqué l’histoire hispanique et l’histoire de l’humanité (l’esclavage) ; connaître le commerce triangulaire, la position de l’église ; les productions artistiques liées à cette thématique : le retour de l’esclavage sous une autre forme (l’esclavage moderne : la trata de personas...).
  • Réfléchir au statut et au quotidien des esclaves, au cas des cimarrones, à la position de l’église à l’époque.
  • Communiquer par la rédaction d’un témoignage “autobiographique” à visée historique. Rédiger au passé en décrivant un sujet partiellement connu.

Objectifs linguistiques

  • Lexique de l’esclavage, du travail, du commerce, des maîtres, des sentiments, de la soumission, des punitions, de la survie, de la nature.
  • Grammaire 
    • passé simple (première personne sg + 3°pers sg/pl)
    • imparfait (para describir)1° pers sg+ 3°pers sg/pl)
    • para que + subjonctif imparfait (réactivation)
    • como si + subjonctif imparfait (réactivation)
    • pasarse el tiempo + gérondif (réactivation)

Objectif pragmatique

  • Savoir rédiger un témoignage à visée historique

DOCUMENTS

 

A) POUR LES PLUS COURAGEUX !!!  A partir des documents précédents rédigé une autobiographie ou un récit autobiographique en te plaçant dans la situation d'un esclave. 250 mots minimum.

 

B) POUR TOUT LE MONDE !!!!  Présente chacun des personnages en précisant son nom, prénom, statut, fonctions et sa vision de l'esclavage en vous appuyant sur des mots ou expressions des textes.

 

Travail pour juin (du 15 au 30)

Document

COMPRÉHENSION ORALE

Décris le document, en français et en respectant les règles de la CO type BAC

COMPRÉHENSION ECRITE

Ecris un article en présentant une synthèse de la situation et ton avis peronnel (250 mots minimum)

Ressources         en ligne

PROGRAMMES

5 4 3 2 1 T

Para conjugar en español

index leçons

cartes mentales

VIDEOS

CANCIONES

TEXTOS

POEMAS  NUEVO

ARTISTAS

codes accents PC

5 4 3 2 1 T

 

Argos

 

Skype

 

Vocaroo

 

Google

 

Facebook

 

Photo recit

 

Dropbox

 

Etwinning